与高入学校园如用友,它可能会产生问题的地方大量学生在一对单辅导教师的研究。当然基于本科生研究经验(治愈)班已开发国家提供更多的学生有机会以获得研究经验。以及让学生洞察到正宗的研究包括,治疗类还为您提供了机会,完成目标在积极的研究项目。
有没有一种治疗方法一个特定的模板,而不是讲座班治病通常初具规模各地提出的研究和数据收集。教学大纲和课程然后可以解决此数据收集核心内建。而研究很可能是非常具体的,通过该课程的其余部分提供的上下文应推广经验,为学生提供与更广泛的见解在研究过程中,思考和获得未来的彩票平台注册官网的方式。治愈类可以覆盖广泛的主题,如社会道德,客观,偏见和研究,最理想的是采用翻转课堂和团队为基础的学习技术,取代传统的讲座。
在2018年,14门治愈课程开发,以提供正宗的研究经验200名新生。这些学生代表一个独特的人口为74%,已经打算继续在研究或专业学校的研究生课程。 (角色的调查,2019)。
The 14 courses were developed in the Summer and Fall of 2018, with the assistance of the CURE team, Dr. Anne Donnelly (CUR), Dr. Christine Miller (Entomology & Nematology) and Dr. Ginny Greenway (CURE post-doc). While research looks very different across disciplines, we shared a general framework with instructors in which broad general concepts and skills are incorporated around the central research or data collection project. This scaffold, along with a series of faculty workshops and a shared Canvas space ensured continuity across courses and disciplines